Παιδιά και σχολικό άγχος: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουμε
Τα παιδιά βρίσκονται συχνά σε μια ευάλωτη θέση και αναζητούν πάντα προστασία και ασφάλεια. Επιπλέον, γνωρίζουμε ότι έχουν έντονα συναισθήματα, αλλά σε μια νεαρή ηλικία απουσιάζουν οι γνωστικές δεξιότητες που τους επιτρέπουν να τα εκφράσουν. Έτσι, δεν είναι έκπληξη το γεγονός ότι αρχίζουν να εκδηλώνουν τα έντονα συναισθήματά τους μέσω σωματικών συμπτωμάτων, ειδικά όταν δεν μπορούν να τα διαχειριστούν πλήρως. Σύμφωνα με έρευνες, πριν την πανδημία, το σχολικό άγχος που εκδηλωνόταν ως ανεξήγητα ιατρικά συμπτώματα αντιστοιχούσε σε 5% έως 12% των παιδιατρικών επισκέψεων στις ΗΠΑ. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν πολλά φοβισμένα παιδιά που απουσιάζουν για μεγάλο διάστημα από το σχολείο. Η παρατήρηση της συμμετοχής των παιδιών στο σχολείο είναι ένας σημαντικός δείκτης για το πόσο καλά τα παιδιά λειτουργούν, και η συνεχής απουσία λόγω “ανεξήγητων” ιατρικών συμπτωμάτων αποτελεί προειδοποιητικό σημάδι για κάθε παιδίατρο. Παρά την ταχεία πρόοδο στον τομέα της νευροεπιστήμης που ασχολείται με τη σύνδεση των σωματικών συμπτωμάτων με το συναισθηματικό μέρος του εγκεφάλου, οι θεραπευτικές προσεγγίσεις δεν εξελίσσονται με τον ίδιο ρυθμό. Ωστόσο, οι παιδίατροι είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τα συναισθηματικά συμπτώματα στα παιδιά. Πέραν της συνήθους εξέτασης και του ιστορικού τους, εάν η εμφάνιση του πόνου σχετίζεται άμεσα με την αναμονή της σχολικής μέρας, τότε το άγχος πρέπει να ληφθεί υπόψη στη διάγνωση, εάν δεν υπάρχουν άλλα φυσιολογικά προβλήματα.
Η ανησυχία των γονιών είναι φυσιολογική. Πολλές φορές, ο πόνος και η συμβουλή να επιστρέψει το παιδί στο σχολείο μπορεί να φαίνονται αντιφατικές. Τον πόνο τον αισθάνεται ένα παιδί, είτε προκαλείται από φυσιολογικές αιτίες είτε από συναισθηματικές ενδείξεις. Οι ειδικοί υπογραμμίζουν ότι η πρώτη ανάγκη των παιδιών είναι η επιβεβαίωση. Πρέπει να δείξουμε ότι πιστεύουμε σε αυτά που μας λένε. Αυτό είναι το θεμέλιο για την εμπιστοσύνη και μπορεί να αρχίσει η “θεραπεία”. Κατά τη διάρκεια της θεραπείας, πρέπει να καθοδηγήσουμε προσεκτικά το παιδί, ώστε να κατανοήσει και να συνδεθεί με τα συναισθήματά του. Η παρατεταμένη απουσία από το σχολείο δεν βοηθά ένα ταραγμένο παιδί, αναφέρουν οι επιστήμονες. Συνεπώς, είναι σημαντικό να επιστρέψει το παιδί στην τάξη με έναν κατανοητικό, υποστηρικτικό και συναισθηματικά κατάλληλο τρόπο.
Πηγή
